Dein Weg durch den Artikel
Wer neben dem Beruf studiert, baut Fachwissen auf und bleibt berufstätig. Probleme entstehen oft, wenn Sie unterschätzen, wie viel Zeit das Studium kostet, wie stark die Arbeit belastet oder wie viel Selbstorganisation nötig ist. Finden Sie zuerst die Ursache und passen Sie dann Studienumfang, Arbeitszeit, Lernplanung oder Unterstützung an.
Berufsbegleitende Studiengänge unterscheiden sich bei Präsenz, selbstständigem Lernen und digitaler Lehre. Prüfen Sie vor der Einschreibung, wie eine typische Woche und die Prüfungsphasen aussehen. Das Bundesinstitut für Berufsbildung nennt 15 bis 20 Stunden Lernaufwand pro Woche als Richtwert – nicht als feste Vorgabe für jedes Fach und Studienmodell.
Lernzeit realistisch planen
Ein häufiger Engpass entsteht, wenn die Planung nur die regulären Arbeitsstunden und einzelne Lerntermine berücksichtigt. Auch Wege, Betreuung, Haushalt und Erholung beanspruchen Zeit. In Prüfungsphasen kommen Abgaben und Prüfungsvorbereitung hinzu. Planen Sie daher eine typische Woche vollständig durch und rechnen Sie zusätzlich mit Wochen, in denen mehrere Anforderungen zusammenfallen.
Eine Untersuchung der Leuphana Universität aus dem Jahr 2012 begleitete 235 berufsbegleitend Studierende an einer Hochschule. Im Verlauf des Studiums empfanden die Befragten Zeitprobleme und Schwierigkeiten bei der Organisation zunehmend als belastend, besonders zur Studienmitte. Die Ergebnisse gelten nicht automatisch für alle Studiengänge. Sie sprechen aber dafür, die Planung regelmäßig zu überprüfen, statt erst bei einem großen Rückstand zu reagieren.
Vergleichen Sie zum Beispiel jede Woche die geplanten mit den tatsächlich verfügbaren Lernstunden. Wenn Sie wiederholt deutlich weniger Zeit haben, als Ihr Studienplan verlangt, ändern Sie eine konkrete Stellschraube: Reduzieren Sie vorübergehend die Zahl der belegten Module, verschieben Sie weniger dringliche Aufgaben oder klären Sie, ob sich Arbeitszeiten anpassen lassen. Wenn Ihre Woche schon voll ist, können Sie nicht dauerhaft weitere Lernstunden unterbringen.
Studienformate und Lernzeiten vergleichen
Online-Lehre und selbstbestimmte Lernzeiten erleichtern die Planung, senken aber nicht automatisch den Aufwand. Wenn feste Termine wegfallen, müssen Sie Lernzeiten selbst setzen und einhalten. Prüfen Sie vor der Einschreibung deshalb, wie viele Präsenztage, Blockveranstaltungen, Prüfungen und Selbstlernphasen vorgesehen sind. Fragen Sie auch, ob Termine langfristig feststehen und wie die Hochschule mit beruflichen Konflikten umgeht.
Die Formate unterscheiden sich: Ein berufsbegleitendes Präsenzstudium, ein Fernstudium und ein Studiengang mit Online- und Präsenzveranstaltungen stellen unterschiedliche Anforderungen. Die OTH Amberg-Weiden beschreibt für ihr Angebot, dass Studierende einen größeren Teil des Lernstoffs selbstständig bearbeiten. Das ist eine konkrete Beschreibung dieses Studienmodells, keine allgemeine Regel. Entscheidend ist, ob die zeitliche Freiheit zu Ihrer Selbstorganisation passt.
Unterstützung mit Arbeitgeber und Umfeld planen
Wer Arbeitgeber und privates Umfeld erst einbezieht, wenn die Belastung schon hoch ist, hat weniger Spielraum. Sprechen Sie vor Studienbeginn über feste Präsenztermine, Prüfungszeiten und mögliche Freistellungen. Klären Sie auch, ob sich Schichten, Arbeitszeiten oder Aufgaben in besonders vollen Studienphasen anpassen lassen. Halten Sie wichtige Absprachen möglichst konkret fest.
Besprechen Sie mit Menschen in Ihrem Umfeld, welche Zeiten regelmäßig für das Studium vorgesehen sind und welche Unterstützung realistisch ist. Dazu kann gehören, Betreuung an bestimmten Terminen zu organisieren oder Haushaltsaufgaben zeitweise anders aufzuteilen. Der BIBB-Ratgeber empfiehlt, das persönliche Umfeld einzubeziehen und Lernzeiten fest einzuplanen. Solche Absprachen ersetzen keine passende Studienplanung, machen die Lernzeiten aber besser planbar.
Fachliche Probleme gezielt angehen
Wenn Sie bei einem Thema wiederholt nicht weiterkommen, benennen Sie die Schwierigkeit möglichst genau. Fehlt Vorwissen, ist der Lernstoff unklar oder bereitet eine bestimmte Prüfungsform Probleme? Mit einer konkreten Frage können Sie sich an Lehrende, die Studienberatung oder die Studiengangskoordination wenden. Tutorien und Lerngruppen helfen, Wissenslücken zu schließen und den Stoff regelmäßig zu bearbeiten.
Die Bundesagentur für Arbeit nennt für Studierende unter anderem Lerngruppen, Tutorien, angepasste Lernmethoden und Angebote zum Zeitmanagement als mögliche Hilfen. Die Empfehlungen richten sich allgemein an Studierende, nicht speziell an Berufstätige. Für Sie zählt deshalb, welche Unterstützung Ihre Hochschule tatsächlich anbietet und zu welchen Zeiten sie erreichbar ist. Warten Sie mit der Nachfrage nicht bis kurz vor der Prüfung.
Studienumfang rechtzeitig ändern
Wenn Beruf, Studium und Privatleben über längere Zeit nicht zusammenpassen, prüfen Sie, ob Sie weniger Module pro Semester belegen oder in Teilzeit studieren können. Fragen Sie die Studienberatung nach den Regeln Ihres Studiengangs: Manche Hochschulen ermöglichen ein Teilzeitstudium, andere erlauben, den Studienplan individuell anzupassen. Klären Sie auch, welche Folgen eine Änderung für Prüfungsfristen, Veranstaltungsplätze und den Abschlusszeitpunkt hat.
Der Akkreditierungsrat hält fest, dass sich ein als berufsbegleitend beworbener Studiengang zeitlich und organisatorisch mit einer parallelen Erwerbstätigkeit vereinbaren lassen muss. Ein Vollzeitstudium neben einer Vollzeitbeschäftigung passt in der Regel nicht zusammen. Wenn die Hochschule eine Arbeitszeitreduzierung oder ein individuelles Teilzeitstudium als Voraussetzung nennt, sollte diese Information vor der Einschreibung transparent sein. Fragen Sie nach, wenn die tatsächliche Planung deutlich von der Beschreibung des Studiengangs abweicht.
Weniger Module zu belegen kann ein sinnvoller Weg sein, das Studium an Ihre Situation anzupassen. Prüfen Sie vorab, welche Module sich verschieben lassen und welche Folgen die Änderung für Ihre persönliche Planung hat.
Finanzierung vorab prüfen
Finanzielle Engpässe können den Studienverlauf zusätzlich erschweren. Eine Untersuchung zu Studienabbrüchen an Hochschulen in Baden-Württemberg berichtete, dass finanzielle Probleme und Schwierigkeiten, Studium und Beruf zu vereinbaren, für einen Teil der befragten Abbrechenden eine große Rolle spielten. Die Studie bezog sich weder ausschließlich auf berufsbegleitend Studierende noch auf ganz Deutschland.
Klären Sie deshalb vor einer Veränderung Ihrer Arbeitszeit oder Ihres Studienumfangs, wie sich diese auf Einkommen, Gebühren und mögliche Förderleistungen auswirkt. Auch ein Teilzeitstudium kann sich auf Förderleistungen und andere Ansprüche auswirken. Die Bedingungen hängen von der Hochschule und Ihrer persönlichen Situation ab. Lassen Sie sich dazu von der Hochschule, dem Studierendenwerk und den jeweils zuständigen Stellen beraten, bevor Sie verbindliche Änderungen vornehmen.
Zeitbelastung und Abbruchzahlen unterscheiden
Zeitdruck und Vereinbarkeitsprobleme sind ernst zu nehmen, bedeuten aber nicht automatisch, dass berufsbegleitend Studierende besonders häufig abbrechen. Eine Untersuchung zu dual Studierenden und berufsbegleitend Studierenden fand in den untersuchten Gruppen keine Hinweise auf hohe Abbruchquoten. Die Forschenden betonten zugleich, dass gesicherte Erkenntnisse zum Abbruchverhalten begrenzt sind. Daraus lässt sich keine aktuelle bundesweite Abbruchquote für berufsbegleitende Studiengänge ableiten.
Auch Zahlen zu Einstiegshürden beantworten eine andere Frage als Abbruchquoten. In einer Weiterbildungsbefragung der Universität Ulm aus dem Jahr 2015 nannten 28 Prozent eine zu hohe zeitliche Belastung als Grund gegen die Aufnahme eines berufsbegleitenden Studiums; 21 Prozent verwiesen auf eine hohe Arbeitsbelastung. Diese Angaben beschreiben Gründe, die gegen den Studienstart sprachen. Sie sagen nicht aus, wie viele Studierende später abbrechen.
